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ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Arbeitsmaterialien, Eckdaten und Projektinformation ... Dirim, İnci; Lengyel, Drorit; Savaç, Aybike. - : :none, 2022 BASE Show details 4 ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... Dirim, İnci; Lengyel, Drorit; Savaç, Aybike. - : :none, 2022 BASE Show details 5 4. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Beispiele als Hilfestellung für die Arbeit mit dem Auswertungsbogen ... Dirim, İnci; Lengyel, Drorit; Savaç, Aybike. - : :none, 2022 BASE Show details 6 3. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Auswertungsbogen für die Analyse türkischer und deutscher Schreibproben ... Dirim, İnci; Lengyel, Drorit; Savaç, Aybike. - : :none, 2022 BASE Show details 7 Special issue linguistic diversity and its challenges for educational institutions and teacher professionalisation Lengyel, Drorit [Herausgeber]. - Berlin : de Gruyter Mouton, 2020 DNB Subject Category Language Show details 8 Stichwort: Mehrsprachigkeitsforschung [<Journal>] Lengyel, Drorit [Verfasser] DNB Subject Category Language Show details 9 Sprachliche Bildung - Grundlagen und Handlungsfelder Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Bredthauer, Stefanie [Sonstige]; Bach, Claudia [Mitwirkender]. - Münster : Waxmann, 2017 DNB Subject Category Language Show details 10 Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ; Multilingualism at the Sustainable University Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 122 S. (2017) BASE Show details 11 Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ... : Multilingualism at the Sustainable University ... Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017 BASE Show details 12 Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FÖRMIG : Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms Gogolin, Ingrid; Dirim, İnci; Klinger, Thorsten. - Münster : Waxmann, 2011 UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig : Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms Gogolin, Ingrid; Lengyel, Drorit Mitwirkender]; Dirim, Inci Mitwirkender]. - Münster ; München ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2011 DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details 14 LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO ... Lengyel, Drorit. - : Italiano LinguaDue, 2011 BASE Show details 15 LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO ... Lengyel, Drorit. - : Italiano LinguaDue, 2011 BASE Show details 16 LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO Lengyel, Drorit In: ItalianoLinguadue; Vol. 3 No. 1 (2011); 294 ; Italiano LinguaDue; V. 3 N. 1 (2011); 294 ; 2037-3597 (2011) BASE Show details 17 Academic discourse and joint construction in multilingual classrooms Lengyel, Drorit. - : SPRINGER VIEWEG-SPRINGER FACHMEDIEN WIESBADEN GMBH, 2010 Abstract: As large-scale international school evaluation studies of the past decade show, there is a correlation between the academic success and the command of the language used in the classroom. The heterogeneity of linguistic experience, knowledge, ability, and interest in the mainstream classroom therefore requires special attention in the development of academic language and discourse, and presuppose explicit teaching and learning strategies. This contribution discusses academic language in its several dimensions and its impact on education research and practice. A strategy for arranging classroom activities is presented, based on socio-cultural theory, which enhances verbal interaction and teacher-guided talk, and integrates academic language and content learning through joint construction. It thus aims to give all students in multilingual settings access to academic language. Analyzing an example of classroom interaction in a German primary school, the paper reflects on the potentials of this strategy in multilingual classroom settings and urges for further systematic empirical research in this field. Keyword: ddc:no URL: https://kups.ub.uni-koeln.de/49214/ BASE Hide details 18 Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung Lengyel, Drorit [Herausgeber]; Reich, Hans H. [Herausgeber]; Roth, Hans-Joachim [Herausgeber]. - Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2009 DNB Subject Category Language Show details 19 Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung Lengyel, Drorit [Herausgeber]. - 2009 DNB Subject Category Language Show details 20 Zweitspracherwerb in der Kita : eine integrative Sicht auf die sprachliche und kognitive Entwicklung mehrsprachiger Kinder Lengyel, Drorit. - Münster, München, Berlin [u.a.] : Waxmann, 2009 IDS Mannheim Show details Page: 1 2

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